Ismon terveiset työssäoppimiseen liittyen

Sunnuntai-iltainen tervehdys kaikille

Olen yrittänyt päästä mukaan tämän blogin maailmaan, lähinnä TOP-asioiden osalta...

Ensimmäisen TOP-viikon osalta löysin suuremmin etsimättä kirjoituksia Veeralta, Netalta, Mirolta, Pinjalta, Roosalta ja Oonalta. Kiitokset teille. 

Seuraavien osalta en päässyt tutkailemaan blogeja: Sanni, Emilia, Iida, Mia ja Petra. Voisitteko laittaa minulle uudet kutsut (ismotvaris@gmail.com)? Kiitos. 

Jennan, Juhanin, Ronjan, Pekan, Aleksin, Fannin, Veetin ja Rosan osalta en onnistunut löytämään TOP-viikkon liittyviä tekstejä. Olenko hyvä etsimään, mutta huono löytämään, eli kirjoitukset ovat blogissa, vaan en onnistunut niitä huomaamaan? Mikäli ette ole vielä kirjoittaneet tehtävän mukaista "raporttia", teettehän sen mahdollisimman pikaisesti, kiitos.

Toivon, että luette vielä Anun TOP-blogiin liittyvän ohjeistuksen ja noudatatte sitä. Näin saamme kaikkien TOPin etenemään tältäkin osin suunnitelmien ja tavoitteiden mukaan.

Tavoitteeni on, että käyn TOP-paikoissanne tuomassa arviointiperusteet ja "tsekkaamassa" tilanteen alkavan viikon aikana.

Hyvää alkavaa viikkoa teille kaikille!

t. Ismo

Työssäoppimisen oppimispäiväkirja

Kirjoita omaan blogiisi työssäoppimispäiväkirjaa kerran viikossa, viimeistään kunkin viikon sunnuntaina. Kerro tekstissä vähintään seuraavista asioista kokonaisilla virkkeillä:

• Mitä olet viikon aikana tehnyt?
• Mitä olet oppinut tekemisen kautta ja onko tekeminen tullut helpommaksi?
• Millaisia ongelmia tai haastavia tilanteita tai asiakkaita olet kohdannut? Miten olet selvinnyt niistä?
• Mitkä asiat ovat jääneet mietityttämään sinua?
• Mitä toivot pääseväsi tekemään ensi viikolla?
• Halutessasi voit lisätä blogiisi myös kuvia. Huom! Muista kysyä kuvauslupa työnantajaltasi!

Otsikoksi: Ensimmäinen/Toinen/Kolmas jne. viikko työssäoppimassa (+työpaikan nimi).

Tunnisteiksi: top, kaupan palvelu ja myynti, oppimispäiväkirja + työssäoppimispaikan nimi 

Opettavaista työssäoppimista teille kaikille!

ÄK4: Oppimispäiväkirja 6 ja pöytäkirja

Viimeisien ryhmäviestintätaitojen tuntien ohjelma.

1. Tee viimeinen oppimispäiväkirjamerkintäsi, jossa pohdit seuraavia asioita:
1. Päivämäärä
2. Selaa koko oppimispäiväkirjasi. Mitä olet oppinut itsestäsi vuorovaikuttajana (=keskustelijana, kuuntelijana yms.) kurssin aikana?
3.   Mitkä ryhmäviestintään liittyvät asiat ovat sinulle helppoja?
4.   Mitkä ryhmäviestintään liittyvät asiat ovat sinulle vaikeita?
5.  Kopioi seuraavat virkkeet vihkoosi ja täydennä ne loppuun:
1. Tutussa seurassa olen …
2. Tuntemattomien kanssa olen …
3. Nautin sellaisista viestinnällisistä tilanteista …
4. Pelkään sellaisia viestinnällisiä tilanteita, joissa …
5. Minulle on helpompaa esiintyä yksin / ryhmässä, koska...
6. Lue alla olevat kurssitavoitteet. Perustele, mikä arvosana kuvaa parhaiten osaamistasi.
1. Opiskelija 
1.  osaa keskustella muiden kanssa asiallisesti
2. osaa kuunnella muita
3.  osaa toimia neuvotteluissa ja laatia neuvotteluasiakirjoja
4.  osaa toimia kokouksissa ja laatia kokousasiakirjoja
5.  osallistuu alakohtaiseen työelämän puheviestintätilanteeseen
6. osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

1. Kirjoita pöytäkirja edelliskertaisesta kokouksesta.
1. Hyödynnä pöytäkirjan mallia.
2. Käytä apuna sihteerin tekemiä muistiinpanoja.
3. Jos et ollut kokouksessa paikalla, tee pöytäkirja linkin takaa löytyvistä muistiinpanoista. 

1. Varmista, että oppimispäiväkirjastasi löytyvät 
1. kaikki oppimispäiväkirjamerkinnät (1-6)
2. muistio ja pöytäkirja tulostettuina ja liimattuina
3. Edun Saisinko puheenvuoron -materiaalista ajatuskartta ja essee (tai vaihtoehtoisesti kuvina opelle lähetettyinä)

ÄK4 Oppimispäiväkirja 5

1. Päivämäärä ja tunnin aihe

2. Miten kokouksenne meni yleisesti? Millainen tunnelma siinä oli?

3. Kuka oli eniten vastuussa kokouksen etenemisestä? Miksi?

4. Mikä oli kokouksessa oma roolisi? Kuinka hyvin mielestäsi suoriuduit siitä?

5. Tulivatko taitosi harjoituksessa esille? Haittasiko roolissa kokoustaminen suoritusta? Oliko aihe (=taloyhtiön kokous vai Maisan makuluola) sopiva?

6. Miten kokoustaitoja sinun mielestäsi pitäisi harjoitella, jotta ne todella oppisi?

7. Arvosana, jonka antaisit harjoituksesta itsellesi ja perustelut sille

8. Kumpi oli sinulle helpompi, neuvottelu- vai kokousharjoitus?

Kulttuurien tuntemus: tapakulttuuria ja kansallisuuskäsityksiä

• Tapakulttuuritesti
• Kansallisuuskäsityksiä

ÄK4: Oppimispäiväkirja 4

1. Päivämäärä ja tunnin aihe
2. Lyhyt selostus, mitä tunnilla tehtiin. Kerro erityisesti teidän ryhmän neuvottelusta. Miten hyvin omasta mielestäsi onnistuit neuvottelussa? Millainen oli neuvottelunne tunnelma? Millaiseen lopputulokseen pääsitte?
3. Liimaa Neuvottelijatyypit-moniste vihkoosi. Mikä neuvottelijatyyppi kuvaa sinua a) koulussa käydyssä neuvottelussa b) yleensä?
4. Miten voisit parantaa omia neuvottelutaitojasi? 
5. Anna esimerkki yhdestä oikean elämän neuvottelutilanteesta. 
6. Mihin merkonomi voi työssään tarvita neuvottelutaitoa? Keksi vähintään kolme tilannetta. 
7. Usein sanotaan, että vain itseään voi muuttaa, ei toista. Mitä se tarkoittaa neuvotteluissa ja vuorovaikutuksessa yleensäkin?

Huom! Jos olit poissa, toimi seuraavasti: 

• Vastaa kysymyksiin 4-7.
• Kuvittele käyneesi työnantajasi kanssa neuvottelu palkkasi korottamisesta. Kirjoita neuvottelusta tietokoneella asiakirja-asettelua noudattava muistio ja liimaa se vihkoosi.
• Sen jälkeen tee Kokouskoe: Edu - Saisinko puheenvuoron (Huom! Jos ei toimi Chromella, kokeile Internet Explorerilla tai Mozillalla).
  • Tulosta opelle ajatuskartta, laaja koevastaus ja itsearviointi. Jos et saa tulostettua, lähetä niistä kuva. 

ÄK4 Muistion kirjoittaminen

Kirjoita muistio neuvottelusta, jonka kävitte tunnilla.
Muistiossa tulee olla seuraavat asiat:

• Asiakirjastandardi: Tunnistetiedot saatte tehtävänantomonisteesta. 
• Yhdistys ry:n tilalle neuvotteluanne kuvaava yhteisö (Huutokauppakeisari Oy, Kemin kaupunki yms.)
• Aika: Huom! Kellonajan merkitseminen: 9.30
• Paikka :
• Läsnä: 
• Väliotsikoiksi: 
• Neuvottelun tarkoitus
• Neuvottelun eteneminen
• Neuvottelun lopputulos
• Jatkotoimenpiteet (tässä kerrotte, kuka tekee mitäkin)
• Allekirjoitukset + nimeselvennykset

Kun muistio on valmis, tulosta se ja tallenne luokan yhteiseen kansioon.

Sen jälkeen tee Kokouskoe: Edu - Saisinko puheenvuoron (Huom! Jos ei toimi Chromella, kokeile Internet Explorerilla tai Mozillalla).

• Tulosta (tai ota kuvakaappaus) opelle ajatuskartta, laaja koevastaus ja itsearviointi

Huom! Jos et ollut paikalla, kirjoita muistio kuvitteellisesta neuvottelusta työnantajasi kanssa palkankorotuksesta. Tee myös Edun Saisinko puheenvuoron -materiaali. 

ÄK4: Oppimispäiväkirja 3

1.Päivämäärä ja tunnin aihe

2.Kirjoita lyhyt selostus, mitä tunnilla tehtiin. Kerro erityisesti teidän ryhmän neuvotteluista.

• Matkaneuvottelu: Miten sinä osallistuit? Miten muut osallistuivat? Millainen tunnelma oli? Minkä arvosanan antaisit kokonaisuudesta?
• Puheviestintäneuvottelu: Mikä oli roolisi ja neuvottelijatyyppisi? Miten neuvottelun tunnelma erosi ensimmäisestä neuvottelusta? Miten osallistuit? Miten muut osallistuivat? Minkä arvosanan antaisit kokonaisuudesta?

3.Mitkä ovat neuvottelijana

• Vahvuuksiasi?
• Kehittämiskohteitasi?

 

4. Mitä vetäytyvä, hyökkäävä, itsekäs ja pikkutarkka neuvottelija tekevät neuvottelun tai keskustelun ilmapiirille ja etenemiselle?

 

5. Mitä ajatuksia alun keskittymisharjoitukset sinussa herättävät? Miksi niitä tehdään? Kuinka hyvin sinä pystyt niihin keskittymään?

Jos olit poissa, kirjoita oppimispäiväkirjaan:

1. päivämäärä

2. Etsi tietoa neuvottelutaidoista. Määrittele

• Mitä neuvottelutaidot ovat?
• Mitä ovat neuvottelutaktiikat?
• Millaisia erilaisia neuvottelustrategioita on olemassa?

3.Mitkä ovat neuvottelijana

• Vahvuuksiasi?
• Kehittämiskohteitasi?

 

4. Mitä vetäytyvä, hyökkäävä, itsekäs ja pikkutarkka neuvottelija tekevät neuvottelun tai keskustelun ilmapiirille ja etenemiselle?

ÄK4: Oppimispäiväkirja 2

1. Päivämäärä
2. Kerro, mitä tunneilla tehtiin.
3. Mitä ajatuksia tunnin aiheet ja videot sinussa herättivät?
4. Mitä asiallinen keskustelu vaatii?
5. Millaisissa tilanteissa ja kenen kanssa a) pystyt asialliseen keskusteluun b) et pysty asialliseen keskusteluun?
6. Millainen rooli sinulla on koululuokassasi? Onko se sellainen, minkä haluaisit sen olevan? Jos ei, millainen haluaisit sen olevan? 

Huom! Jos et ollut tunnilla, vastaa vain kysymyksiin 1, 4-6.

ÄK4: Oppimispäiväkirja 1

ÄK4 Ryhmäviestintätaidot -kurssilla pidämme paperista oppimispäiväkirjaa. Vastaa kokonaisilla virkkeillä ja perustellen alla oleviin kysymyksiin. Voit kirjoittaa vastaukset myös erilliselle paperille ja liimata ne myöhemmin vihkoosi. 

1. Päivämäärä
2. Mitä asioita tunnilla käsiteltiin? 
3. Mitä ajatuksia tehdyt harjoitukset ja tehtävät sinussa herättivät? Mistä opit eniten?
4. Millaisin tavoin yleensä osallistut keskusteluun (ks. Keskustelujatsilapusta)?  
5. Valitse keskustelujatsilapusta kolme tapaa, jota alat käyttää arkikeskusteluissa enemmän. Perustele valintasi. 
6. Mitkä keskusteluroolit ovat sinulle  a) luontaisimpia ja sellaisia, missä rooleissa viihdyt ja b) mitkä roolit tuntuvat sinulle vierailta, miksi? (Ks. Keskusteluroolit –moniste)
7. Mitkä kaksi keskusteluroolia ovat sellaisia, että haluaisit erityisesti niitä harjoitella, jotta olisit parempi vuorovaikuttuja?
8. Millainen ryhmätyöskentelijä yleensä olet? (Ks. Ryhmän jäsenten rooleja ja tehtäviä –moniste)
9. Millaisia ryhmätyöskentelyrooleja voisit harjoitella, jotta olisit vielä parempi ryhmätyöskentelijä?
10. Mikä rooli on yleensä se, joka sinulle annetaan/tarjotaan a) omassa ryhmässäsi b) kaveriporukassasi c) perheessäsi. Miten sinä voisit ottaa jonkin muun roolin?
11. Miten ymmärrät sanonnan: ”Emme kuuntele ymmärtääksemme vaan vastataksemme”?

Huom! Jos olit poissa, tee oppimispäiväkirjaasi seuraavat tehtävät:

Käytä internetiä apuna vastatessasi seuraaviin kysymyksiin:

1. Mitä on vuorovaikutus?
2. Mitä ryhmäviestintätaidot ovat? Millaisia (osa)taitoja niihin kuuluu?
3. Miten vuorovaikutus- ja ryhmäviestintätaitoja voi harjoitella?
4. Mitkä ovat merkonomin työn kannalta tärkeimmät ryhmäviestintätaidot? Millaisissa tilanteissa hän niitä tarvitsee? Mitkä taidot ovat sinulla parhaiten hallussa? Mitä taitoja sinun pitää vielä harjoitella? 
5. Miten ymmärrät sanonnan: ”Emme kuuntele ymmärtääksemme vaan vastataksemme”?

Käytä lähteinä vähintään seuraavia sivustoja:

• Kielijelppi
• Mielenterveysseura 1 ja 2 ja 3
• Jyväskylän yliopisto
• Mannerheimin Lastensuojeluliitto

Kulttuurien tuntemus: Essee maailmanuskonnoista

Kirjoita blogiisi essee otsikolla "Uskontojen merkitys"

1 kpl: Millainen merkitys uskonnoilla on nykypäivänä? Millaisissa asioissa uskonto näkyy? (Kirjoita vähintään kolme virkettä.)

2 kpl: Uskonnot ja sodat: Millaisia sotia ja konflikteja viime aikoina on käyty uskontoihin liittyen? Esittele erilaisia tapauksia. (Kirjoita vähintään kolme virkettä.)

3 kpl: Pohdi, miksi ihmiset yhä taistelevat uskontojen puolesta/nimissä. (Kirjoita vähintään kolme virkettä.)

4 kpl: Mitä asialle sinun mielestäsi pitäisi tehdä? (Kirjoita vähintään kolme virkettä.)

Tunnisteiksi: uskonnot, kulttuurien tuntemus, essee

Kulttuurien tuntemus: Maailmankartta

Kuinka hyvin osaat maailman maat?

• Testi 2: Eurooppa
• Testi 3: Pohjois- ja Väli-Amerikka
•  Testi 4: Etelä-Amerikka
• Testi 5: Afrikka
• Testi 6: Aasia
• Testi 1: Maailman maat niminä

Kulttuurien tuntemus: Maailmanuskonnot

Tutustumme uskontojen maailmaan tehtäväpaketin avulla.  Voit alkutestinä kokeilla, kuinka paljon muistat maailmanuskonnoista nyt tämän testin avulla. Monisteen tehtäviä voi (ja kannattaa) tehdä parin kanssa yhdessä mutta kuitenkin niin, että jokainen palauttaa oman tehtäväpaperinsa.

Hyviä lähteitä kirjojen lisäksi ovat seuraavat internetsivustot:

• Karttoja maailmanuskontojen levinnäisyydestä
• Yle: Uskontojen maailma
• Etälukio: Maailmanuskonnot
• Internetix - Uskonnot maailmassa
• Ylen kouluportti: Yhteinen maailmamme
• Yle: Islamin vieraana 

ÄK3 Mediataidot: Kurssikoe ja mielipidekirjoitus

• Kurssikoe on to 13.4. klo 8.00.
• Koealueena on kaikki kurssin käsitellyt asiat. Parhaiten valmistaudut kokeeseen lukemalla omat muistiinpanosi ja tekemällä kaikki blogista ja Classroomista löytyvät kurssitehtävät.

• Mediailmiöt
• Mediatekstien luotettavuudesta
• Kuvanlukutaitoa
• Forssan elokuinen joukkotappelu

• Seuraavien sivustojen juttuja kannattaa myös vilkaista ennen koetta:

• Feikkiuutisen tunnistaminen
• Näin tunnistat kuvahuijauksen
• Varo juorujournalismia
• Kehen luotat informaatiosodassa?

Yhtenä koetehtävänä on kirjoittaa mielipidekirjoitus jostakin seuraavasta mainontaan liittyvästä aiheesta. Valitse aihe jo etukäteen ja valmistaudu tehtävään etsimällä siihen liittyvää tietoa ja ottamalla sen mukaan kokeeseen. Voit myös tehdä ajatuskartan tai muistiinpanot tekstisi rakenteesta. (Huom! Jos et valmistaudu jo kotona, koeaika loppuu todennäköisesti kesken!)

• Mainosten naista / miestä ei ole olemassakaan
• Mainokset ovat vaarallisia nuorille
• Seksiä on liikaa mainoksissa!
• Lapsia on suojeltava mainonnalta
• Mainosten kuvankäsittelylle pitää asettaa rajat
• Mainos, joka muutti elämäni/arvoni/maailmankuvani/käsitykseni jostakin asiasta
• Pitävätkö mainokset meitä/naisia/miehiä pilkkanaan?
• Kuluttaja maksaa lisääntyneen mainonnan
• Sosiaalisen median mainoksille tarvitaan jokin raja!
• Piilomainontaa ja tuotesijoittelua - meitä yritetään manipuloida koko ajan!
• Tervetuloa uudenlaiset mainokset!
• Mainontaa pitäisi valvoa tarkemmin 
• Mainoksia tarvitaan
• On oikein/väärin, että blogggaajat/Instagramin käyttäjät mainostavat rahaa vastaan yritysten tuotteita 

Kulttuurien tuntemus: Ajatuksia Kiehumispisteestä

Katsoimme koulussa Elina Hirvosen dokumentin Kiehumispiste. Kirjoita blogiisi, mitä ajatuksia dokumentti sinussa herätti. Onko se maahanmuuttoa vastaan vai sen puolesta? Perustele, Entä mikä on oma mielipiteesi? Mitä sinun mielestäsi maahanmuuttoasioille pitäisi tehdä?

Otsikoksi Ajatuksia Kiehumispisteestä, tunnisteiksi kulttuurien tuntemus, dokumentti, maahanmuutto, reflektio.

Huom! Jos et ollut paikalla, lue Ylen uutinen dokumentista ja kuuntele ohjaaja Elina Hirvosen haastattelu. Kirjoita blogiisi, mistä ajattelet dokumentin kertovan lukemiesi ja kuuntelemiesi tekstien perusteella. Ota selvää, kuinka paljon Suomeen saapui maahanmuuttajia vuonna 2015 ja 2016. Mistä maista he tulivat? Miksi? Mikä on pakolaistilanne nyt? Miksi pakolaisia ei tule tällä hetkellä yhtä paljoa Suomeen kuin edellisinä vuosina?

Kulttuurien tuntemus: Ajatuksia Tansaniasta

Minna Tiirikainen-James kävi pitämässä meille luennon työssäoppimisestaan Tansaniassa. Kirjoita, mitä ajatuksia luento sinussa herätti. Mitkä asiat ovat Tansaniassa toisin? Mistä erot johtuvat? Mitä muuta luennosta jäi mieleen?

Otsikoksi Ajatuksia Tansaniasta, tunnisteiksi kulttuurien tuntemus, reflektointi, Tansania.

Huom! Jos et ollut paikalla, etsi tietoa Tansaniasta. Kerro, millainen maa on kyseessä, mikä siellä on toisin kuin Suomessa ja millaisia erilaisia tapoja siellä on.

ÄK3 Mediataidot: Forssan elokuinen joukkotappelu

Tee tehtävä blogiisi. Otsikoksi ÄK3 Mediatekstien vertailua, tunnisteiksi mediataidot, äidinkieli, lähdekriittisyys.

Lue Ylen juttu ja vastaa sen perusteella blogiisi kokonaisilla virkkeillä seuraaviin kysymyksiin:
1. Keitä juttua varten on haastateltu?
2. Mitä muita lähteitä jutussa on käytetty kuin haastatteluita?
3. Kenen/keiden näkökulmasta aiheesta kerrotaan?
4. Kenen puolelle toimittaja jutussa asettuu? Mitä hän antaa ymmärtää?
5. Mikä on jutun sanoma? 

Lue ja katso MV-lehden jutut:
http://mvlehti.net/2016/08/23/forssassa-on-taysi-sota-paalla-juuri-kuvattu-video/
http://mvlehti.net/2016/08/23/suomalainen-valhemedia-syyttaa-joukkotappelusta-suomalaisia-forssassa/
1. Keitä juttua varten on haastateltu?
2. Mitä muita lähteitä jutussa on käytetty kuin haastatteluita?
3. Kenen/keiden näkökulmasta aiheesta kerrotaan?
4. Kenen puolelle toimittaja jutussa asettuu? Mitä hän antaa ymmärtää?
5. Mikä on jutun sanoma?

Kirjoita lopuksi vähintään yhden kappaleen pituinen pohdinta siitä, kumpi jutuista antaa tapahtumista totuudenmukaisemman kuvan ja miksi. (Huom! Yksi kappale sisältää vähintään kolme virkettä.)

ÄK3 Mediataidot: Kuvanlukutaitoa

Tässä tehtävässä keskitytään kuvankäsittelyyn ja kuvanlukutaitoon. Käytä tehtävien lähteenä Kuvanlukutaitosivustoa. 

Tee tehtävä blogiisi. Otsikoksi Kuvanlukutaitoa, tunnisteiksi Mediataidot, lähdekritiikki, some, media.

1. Millaisia erilaisia muutoksia digitaalisella kuvankäsittelyllä saadaan aikaiseksi?

2. Mitä editing ja retouching tarkoittavat kuvankäsittelyssä?

3. Mitä haittoja kuvankäsittelyssä on lähdesivuston mukaan?

• Ks. myös video: https://www.facebook.com/fortafyfans/videos/1776359635791704/
• Lisämateriaalia

4. Missä määrin kuvien rajaamaninen ja lavastaminen saattavat johtaa katsojaa harhaan? Anna esimerkkejä molemmista.

• Ks. myös Ylen sivut ja STT:n sivut

5. Millä keinoilla tai nikseillä kuvahuijauksen voi tunnistaa? Esittele mielestäsi viisi toimivinta tapaa.

• Ks. myös Valheenpaljastajan vinkit ja Uutisluokan vinkit. 

6. Etsi internetistä kuva, jota on selvästi muokattu. Liitä kuva blogiisi ja kerro, mitä kuvamuokkauksia sille on tehty. 

Kuva: KAVI / Mediataitokoulu.fi

ÄK3 Mediataidot: Mediatekstien luotettavuudesta

1. Jakakaa seuraavat tekstit ryhmänne kesken.

2. Jokainen lukee saamansa tekstin/tekstit ja esittelee sen muille.

3. Keskustelkaa teksteistä: Mitä ajatuksia ne teissä herättävät? Mitä päätelmiä voitte tehdä niiden luotettavuudesta? Mihin päätelmänne perustuvat?

 

1.  http://kansanliike.net/blogi/hyysaajatar-meri-vilen-hairikoi-forssan-mielenosoituksessa/
2.  http://www.valonpolku.com/yksisarviset/
3.  http://mvlehti.net/2016/07/22/ollaanko-tassa-allahin-asialla-raaka-video/
4.  http://www.hs.fi/ulkomaat/a1305725005757
5.  http://lehtilehti.fi/2016/06/paikallinen-abiturientti-kirjoitti-ylioppilasaineen-elamansa-rohkeimmasta-teosta-sisalto-yllatti-ylioppilaslautakunnan/
6.  https://www.suomenuutiset.fi/hakkarainen-turvapaikanhakijoiden-hyysaamisesta-yhteiskunnan-maksamaa-seksiturismia-onko-tarkoitus-vaihtaa-miespuolinen-vaesto-suvakkien-toimesta/

ÄK3: Mediailmiöt

Mediatehtävän aiheet:

• Sanni
• Anssi Kela
• Teri Niitti ja imetyskohu
• Johanna Tukiainen
• Kardashianit (lehtileike)
• Suomipop-aamu (lehtileike)
• Seksivideot ja kostoporno
• Hyvä, paha some (lehti)
• Klikkiuutiset 

Tehtävänanto:

• Lukekaa tekstinne kokonaan.
• Tehkää lyhyt tiivistelmä, jossa kerrotte, mistä mediailmiöstä on kyse (kuka, mitä, missä, milloin, miksi).
• Huom! Muistakaa laittaa lähteiksi vähintään lukemanne juttu!
• Pohtikaa sitä, miksi tällaista tapahtuu juuri nyt tai tällaiset asiat kiinnostavat ihmisiä. Mitä ilmiön suosio kertoo ajastamme ja meistä ihmisistä?
• Monessa jutussa esiintyy nykypäivän julkkis. Miksi kyseinen henkilö on julkisuudessa?
• Tutustukaa uutiskriteeteihin. Mihin uutiskriteeriin mediailmiönne liittyy?
• Esitelkää esimerkkejä muista samanlaisista tapauksista.
• Käyttäkää esityksessänne mahdollisimman paljon kuvia. Voitte myös liittää mukaan linkkejä videoihin yms.

Palautus:

• Tehkää aiheestanne pp-esitys, heittäkää se Google Driveen ja linkittäkää sekä tämän kirjoituksen kommentteihin että teidän kaikkien blogeihin.
• Huom! Voitte tehdä esityksen myös suoraan Google Slidesiin.
• Otsikoksi: ÄK3 Mediailmiöt, tunnisteiksi äidinkieli, tehtävä, mediataidot

Huom! Valmistautukaa esittelemään aiheenne muille!

TOP: Asiakaspalvelu työssäoppimispaikalla

Olette päässeet kunnolliseen työnteon rytmiin työssäoppimisenne aikana. Näyttökeskustelut lähestyvät, joten on aika suunnata ajatuksia tarkemmin asiakaspalveluun. Tällä tai seuraavalla viikolla oppimispäiväkirjan lisäksi tehtävänä on kirjoittaa toinen blogikirjoitus, jossa vastaatte kokonaisilla virkkeillä seuraaviin kysymyksiin:

1. Minkälaisia asiakaspalvelun tehtäviä olet työssäoppimispaikallasi tehnyt?
2. Mainitse kolme asiaa, jotka ovat mielestäsi tärkeitä asiakaspalvelun työntekijällä.
3. Miten voit omalla työpaikallasi valmistautua myyntitilanteeseen tai asiakkaan kohtaamiseen? Mitä ennakoivia toimia siis teet?
4. Minkälainen on mielestäsi tehokas myyjä? Mitä tehokkuuteen kuuluu?
5. Minkälaisia palvelun haasteita olet kohdannut työssäoppimispaikallasi?
6. Minkälaisia sisäisen markkinoinnin muotoja työpaikallasi käytetään?
7. Miten kestävä kehitys näkyy työpaikkasi toiminnassa? (Voit vastata esimerkiksi ottamalla kuvia.) 

Otsikoksi Asiakaspalvelu työssäoppimispaikallasi (esim. Asiakaspalvelu Forssan Prismassa), tunnisteiksi aspa, oppimispäiväkirja, top ja työssäoppimispaikkasi nimi.

Huom!

• Kun tekee kunnolla tämän tehtävän, on näyttökeskustelussa helpompaa!
• Työssäoppimisen läpipääsyn vaatimuksena on ennalta määrätyn tuntimäärän lisäksi se, että olette pitäneet joka viikko työssäoppimispäiväkirjaa tehneet myös muut työssäoppimistehtävät (tähän mennessä tämä). Siksi viimeistään nyt kannattaa alkaa kirjoitella siitä, mitä olette tehneet tähän mennessä. Jokaisesta viikosta pitää olla oma kirjoitus.

Työssäoppimispäiväkirja

Kirjoita omaan blogiisi työssäoppimispäiväkirjaa kerran viikossa, viimeistään kunkin viikon sunnuntaina. Kerro tekstissä vähintään seuraavista asioista kokonaisilla virkkeillä:

• Mitä olet viikon aikana tehnyt?
• Mitä olet oppinut tekemisen kautta ja onko tekeminen tullut helpommaksi?
• Millaisia ongelmia tai haastavia tilanteita tai asiakkaita olet kohdannut? Miten olet selvinnyt niistä?
• Mitkä asiat ovat jääneet mietityttämään sinua?
• Mitä toivot pääseväsi tekemään ensi viikolla?
• Halutessasi voit lisätä blogiisi myös kuvia. Huom! Muista kysyä kuvauslupa työnantajaltasi!

Otsikoksi: Ensimmäinen/Toinen/Kolmas jne. viikko työssäoppimassa (+työpaikan nimi).

Tunnisteiksi: top, aspa, oppimispäiväkirja + työssäoppimispaikan nimi 

Opettavaista työssäoppimista teille kaikille! 

CC BY 2: Betsey Johnson - Stanford Shopping Center

Työelämä odottaa: Työssäoppimispaikan esittely

Tee blogikirjoitus, jossa kirjoitat seuraavista asioista:

• Esittelet työssäoppimispaikkasi: Mikä liike, missä sijaitsee?
• Lisää kirjoitukseen linkki työssäoppimispaikkasi nettisivuille (jos sellaiset on).
• Mitä tuotteita liike myy? 
• Mitkä ovat liikkeesi pahimmat kilpailijat seudulla ja miksi juuri ne?
• Keiden oletat olevan paikkasi pääasiallisia asiakkaita?
• Miten liike mainostaa itseään (some, lehdet yms?) Liitä kirjoitukseesi yksi liikkeen mainos (esim. kuvakaappaus).
• Millaisia töitä odotat työssäoppimiseltasi?
• Mitä haluaisit oppia?
• Mikä on tavoitteesi? Mitä sinun pitää tehdä sen saavuttamiseksi?
• Millainen on ihanne työntekijä? Kirjoita lyhyt kuvaus siitä, miten sinun tulee käyttäytyä työssäoppimispaikassasi, jotta olisit ihannetyöntekijä ja voisit saada paikasta mahdollisen kesätyön. Yritä saada mukaan konkreettisia esimerkkejä. Käytä apuna myös alla olevaa katkelmaa työssäoppimispaikoilta kerätystä palautteesta.

Etsi kirjoitustasi varten tietoa netistä. Etsi myös kuva työssäoppimispaikastasi.

Otsikoksi Työssäoppimispaikan esittely, tunnisteiksi työelämäodottaa, top, aspa, esittely, tavoitteet + työssäoppimispaikkasi nimi.

Chris Makarsky https://www.flickr.com/photos/cmak/6615291135

CC BY-SA 2.0

Työelämä odottaa: Ensimmäisen syksyn koonti

On tullut aika kerrata, mitä kaikkea on opittu ensimmäisen syksyn aikana. Tee uusi teksti, jonka otsikoksi kirjoitat Ensimmäinen puoli vuotta. Tunnisteiksi tulee reflektointi, minä, ASPA, koonti.

Kerro ja pohdi kirjoituksessasi seuraavia asioita:

• Mitä olet oppinut ensimmäisen syksyn aikana? 
• Asiakaspalvelusta?
• Markkinoinnista? 
• Yrittämisestä?
• Talouden toiminnoista?
• Tieto- ja viestintätekniikasta?
• Kielistä?
• Matematiikasta?
• Itsestäsi?
• Mitkä kurssit ovat olleet mielenkiintoisimpia? Mitkä tylsimpiä?
• Millainen fiilis sinulla on nyt merkonomiopinnoista? Onko opiskelu ollut sellaista kuin ajattelit? Mitä ongelmia sinulla on ollut? Missä olet onnistunut? 
• Millä mielin odotat uutta ryhmää?
• Mitä haluaisit tehdä 5 vuoden päästä? Mitä sinun pitää nyt tehdä, jotta tavoitteesi toteutuisi?
• Anna jokin opiskeluun liittyvä uudenvuodenlupaus (=mitä lupaat parantaa tänä vuonna)!
• Liitä jokin kiva kuva tekstiin!